在課上，教師能夠設(shè)疑激趣，營造輕松愉悅的課堂氛圍，構(gòu)建邏輯線索清晰的課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)新穎活潑的教學(xué)情境，運用寓教于樂的形式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，力求學(xué)生在活動中獲得知識，在互動中啟發(fā)智慧。

 此次活動，不僅對新教師的課堂教學(xué)水平有一定的了解，同時讓新教師在展示自我的同時，發(fā)現(xiàn)自身不足，及時調(diào)整與改進。教研中，每位老師都能夠暢所欲言，談?wù)撝虒W(xué)中的種種困惑，提出切實可行的解決方法，挖掘教學(xué)中的閃光之處，探討著教學(xué)中的神來之筆。

相信在此次教研活動中，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時也為我們的教學(xué)工作積蓄前行的力量，在教學(xué)教研的路上，我們攜手前行。