初一是道坎，初二是個坡，初三是座峰！附學(xué)習(xí)規(guī)劃表，轉(zhuǎn)給初中生家長！

一進(jìn)入初中，同學(xué)們都會驚奇地發(fā)現(xiàn)，與小學(xué)老師們事事關(guān)心，面面俱到相比，初中老師管得很松，作業(yè)留得不多，或者即使很多，也不檢查。上自習(xí)也沒有老師看著，隨便說話，也沒人管（這一點，應(yīng)該引起家長足夠的重視，這一點足以警示你的孩子小學(xué)成績很好，初中成績直線下滑的主要原因，從小培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的心態(tài)尤為重要，尤其學(xué)歷不太高的孩子家長，孩子小學(xué)時期你陪讀陪寫陪練，進(jìn)入中學(xué)會搞得你措手不及）。

（1）應(yīng)該培養(yǎng)孩子自覺地學(xué)習(xí)，有些孩子管不住自己，放任自流，不能自覺地預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，這樣的學(xué)生多半缺乏自制力，不刻苦。長此以往，與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會越來越大。等家長發(fā)現(xiàn)孩子差距的時候，一般就很難趕上了，因為大家都在一個水平的時候，孩子都不能讓自己努力自覺的學(xué)習(xí)，當(dāng)出現(xiàn)了差距，孩子的畏難情緒就會變成隱形的，只說不做，這樣的心態(tài)，表面看很努力，實際不出效果，請普通家教只輔導(dǎo)功課不能解決心態(tài)問題，只能是事倍功半。

（2）讓孩子要有計劃性。在學(xué)習(xí)的過程中，總會有自己學(xué)得好的部分，學(xué)得不好的部分，要有計劃的隨時查漏補(bǔ)缺。而且，初中難的學(xué)科較多，有計劃地分配時間，避免偏科也很重要。讓孩子最好能夠早點找一本中考考綱，了解將來考試的范圍和難度，好對癥下藥，有所側(cè)重。

萬事開頭難。相當(dāng)一部分孩子，進(jìn)入初中后，以為考入中學(xué)，甚至考入實驗班，就萬事大吉了。休息一段時間，然后再努力，這就大錯特錯了！等進(jìn)入中考的時候，有的是實驗班的同學(xué)成績還不如普通班的。初中三年，眨眼即過，而且初一、初二、初三環(huán)環(huán)相扣，初一的知識比較簡單，但如果基礎(chǔ)打得不牢，不能開拓思維，到了初二學(xué)習(xí)幾何證明，初三學(xué)習(xí)二次函數(shù)就會感覺很吃力，尤其是到初二，初三還要學(xué)習(xí)兩門新的學(xué)科——物理和化學(xué)。三門課放在一起，很多初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，就很難趕上了。所以，孩子跨入中學(xué)大門開始，就要有長遠(yuǎn)的計劃，步步為營，占得先機(jī)。

這個毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)，原因是，小學(xué)的知識比較簡單，即使你粗心大意，也只是會做，寫錯馬虎而已。但到了初中，這就包含兩層含意：

（1）似懂非懂。隨著初中知識點難度的提高，孩子如果再抱著這種蜻蜓點水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于馬虎。前者根本上講就是不會，不懂。(有的學(xué)生看似什么都會，就是考試不會)一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，就很難改正，而且這樣的同學(xué)還覺得自己其實很聰明，老師講得都會，只是偶爾馬虎而已，結(jié)果考試成績總是一塌糊涂。

（2）在完全會做的情況下，孩子老是做錯題，這種馬虎在小學(xué)時，大家分布在各個不同的小學(xué)，馬虎一點，還是不能影響到你在班里的排名。而到了重點中學(xué)，尤其是實驗班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多特別聰明但很毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績很好，而到了初中后，成績越來越差的原因。

不會當(dāng)然要向老師、同學(xué)、家長請教，表面上看這是對的。但大家一定要明白一點：一道題目，一個技巧，只有自己親自弄懂，獨(dú)立求解，才是真的明白。向其他人請教得到的知識，我們只是得到了知識本身，但并不一定了解如何運(yùn)用，下次遇到類似題目，還是很難解得出。所以，這里我還是希望家長要明白：中學(xué)的孩子面對一道難題，首先，要刻苦地獨(dú)立思考，半個小時或一個小時，爭取自己解出來。這是最好的，最有收獲的。但如果實在解不出再向別人請教，孩子的心態(tài)就會非常珍惜這次機(jī)會，請教時很注意別人是怎樣思考，運(yùn)用技巧的，而不是僅僅關(guān)心答案。

這一點是最重要的。進(jìn)入初中以后，同學(xué)們或多或少會遇到一些問題。成績不管怎么努力也是停滯不前，或是與同學(xué)、老師之間有些小矛盾等等。如果處理不好，會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽?。遇到問題，首先要讓孩子自己學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多從自己方面和積極的方面思考問題。有一些孩子為了自尊心，逃避問題，不愿意把問題拿出來與別人溝通。這樣做并不能保護(hù)一個人的自尊心。要想保護(hù)自尊心，只有把問題解決了，成績提高了才是硬道理，有了成績才會真正獲得認(rèn)可和尊重。

升入初二的同學(xué)馬上能感覺到知識的難度和初一不是一個級別，比如初二數(shù)學(xué)含中考60%的考點，中考幾何最難的輔助線構(gòu)造是在初二進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時初二開始學(xué)物理的緣故，精力會相對分散一些，也加大了學(xué)習(xí)的難度，所以，初二通常被稱為“爬上坡路”初二就是沖向山峰的“坡兒”。與起點處相比，它少了許多的鼓勵、期待；與終點處相比，它少了許多的掌聲、加油，還有那條紅線。它是孤身奮斗的階段，是一個與寂寞為伍的階段，是一個耐力、意志、自控力比拚的階段。有句話大家可能都聽說過：初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下！大家公認(rèn)，初二是孩子成績下滑的高危期！在別人奮力攀登的時候，有些孩子產(chǎn)生懈怠放松的心理，很容易滑落坡底。

1.初二一年的知識量要超過整個小學(xué)六年的二倍，不努力是學(xué)不好的。這對之前靠聰明就能輕松得高分的孩子來說，是一個不小的考驗。尤其是老師和家長對孩子小聰明錯誤的贊揚(yáng)和鼓勵，使孩子養(yǎng)成了做事馬虎，不求甚解，怕吃苦等不良習(xí)氣，扭轉(zhuǎn)起來頗要費(fèi)些功夫。學(xué)習(xí)的實質(zhì)并不在于知識量，而在于學(xué)習(xí)過程中學(xué)生思維的深度和廣度。對知識的簡單應(yīng)用是“淺層次思維”，進(jìn)行抽象邏輯思維是“深層次思維”。初二的教學(xué)內(nèi)容和以前相比有一個顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主。學(xué)生的“思維準(zhǔn)備”在小學(xué)沒能做好，到了中學(xué)仍然按小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)和思考，當(dāng)然會變得很吃力，于是就被分化下來了。

2.小學(xué)生、初一學(xué)生中，一部分學(xué)生貪玩好耍成性，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常糟糕。不好的習(xí)慣造成的后果在初二時候初露端倪，表現(xiàn)在預(yù)習(xí)時不知從何下手，聽課時抓不住重點，試卷批改后不知如何利用，錯題本拿出來條理錯亂。

3.由于學(xué)生剛進(jìn)入初二，心理發(fā)展不成熟，對自己的認(rèn)識不足，困難面前，找不出或不想找解決問題的方法，采取自我安慰，自我放棄。又由于學(xué)習(xí)的長期性，需要學(xué)生堅持不懈地學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃點苦，怕受點累，就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài)，造成學(xué)習(xí)不扎實，分化下來就是必然的了。

4.十三四歲孩子的一個最重要的變化，是青春期的來臨。生理上，開始發(fā)生變化，特別是女生，比較關(guān)注自己生理的變化，造成學(xué)習(xí)不專心。有的學(xué)生把月經(jīng)、遺精、乳房、痛經(jīng)等正常的生理發(fā)育現(xiàn)象視為疾病，造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。心理上，起伏較也大，體驗深刻。有的學(xué)生開始對異性特別關(guān)注，注重穿著打扮，與異性交往過密，出現(xiàn)分心。

4.青春期孩子對人際關(guān)系比較敏感。性格比較狹隘、偏激的學(xué)生，或內(nèi)向而不善于交流的學(xué)生，容易出現(xiàn)各種各樣的問題，處理不好人際關(guān)系。人際關(guān)系問題會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成績。有的因人際上孤獨(dú)而出現(xiàn)心理疾病，有的會交壞朋友，有的會從不良書刊、游戲和網(wǎng)絡(luò)上尋找寄托。

5.家庭關(guān)系不和睦會對孩子造成非常大的影響。在孩子上初中的階段，應(yīng)盡量保持家庭生活狀態(tài)的穩(wěn)定。如果在這期間發(fā)了財或升了官，或調(diào)動工作，或出現(xiàn)其他大的生活變故，對孩子的影響都非常大。親子關(guān)系的對立，也是常見的分化原因。這個年齡段的孩子正值發(fā)育期，生理上的變化也讓他們更需要個性發(fā)展，更希望讓父母了解、尊重自己的真實想法，表現(xiàn)出來就是“初二孩子逆反心理較重，反叛的行為比其他年級更明顯”。

1.要特別關(guān)心幾何、物理和英語的學(xué)習(xí)。這三門課能取得好成績，其他科目一般是能順利通過的。因此，家長一定得設(shè)法讓孩子喜歡這三門課，一方面幫助他們認(rèn)識這三門課的重要性；另一方面，讓他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，堅信經(jīng)過努力是完全可以學(xué)好的。如果發(fā)現(xiàn)他們落后和掉隊的跡象，及時與老師溝通,尋找根源，老師和家長共同配合解決問題。

2.偏科！杜絕偏科現(xiàn)象的 出現(xiàn)

偏科相當(dāng)?shù)目膳?，有些初二同學(xué)幾乎每個數(shù)學(xué)壓軸題都能做出來，但是做完之后就在那“默寫”某個課文。一問才知道，偏科，語文總在70邊緣徘徊，對于考學(xué)是非常不利的。偏科的危害就不用我說了，可是同學(xué)們可能不知道，到初三再想補(bǔ)“瘸腿”是多么的難——原因很簡單，每科都在復(fù)習(xí)!所以初一、初二階段，尤其是初二階段千萬不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象！

3.培養(yǎng)孩子刻苦、勤奮的品格。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，家長可以通過各種途徑搜集到關(guān)于因勤奮而獲取回報的案例，也有各種流傳甚廣的雞血用以給孩子鼓勁加油，比如前一段刷爆朋友圈的老師的演講《人生很貴，請別浪費(fèi)》。把這些傳達(dá)給孩子，讓他們逐漸領(lǐng)悟到，要想活得光鮮亮麗，必須在吃苦的年紀(jì)勤奮上進(jìn)。

4.要養(yǎng)成細(xì)致、扎實、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)方面、思考方式上、生活方式上。越是聰明的學(xué)生，越要注意學(xué)習(xí)的計劃性，思維的邏輯性，書寫的條理性。培養(yǎng)他們經(jīng)常反思的習(xí)慣。

5.父母要及時地以適當(dāng)?shù)姆绞?，對孩子進(jìn)行生理知識、性心理方面的正確引導(dǎo)和教育。現(xiàn)在學(xué)校都設(shè)有專門的心理老師，鼓勵孩子如果有困惑和想不開的地方，及時尋求幫助，從而解除孩子心里的包袱，專心學(xué)習(xí)。

6.對孩子崇拜歌星影星、癡迷上網(wǎng)、癡迷游戲、交壞朋友、談戀愛、看黃色書刊影視等要密切關(guān)注。要盡可能地避免正處于初中階段的孩子頻繁接觸這些東西，少受不良影響。最好在孩子上初一時就與孩子講清道理，說透危害，“約法三章”。出現(xiàn)這些問題的苗頭時，及早發(fā)現(xiàn)，早做工作。

新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)一個多月了，這里給大家分享一下初二全年的學(xué)習(xí)規(guī)劃表，把握住這個階段的特點和著力點，就可以有的放矢，拼一個美好前程！

     如果說高三是座大山峰，初三只是座小山，然而，即便是小山，爬起來也不容易，更別說這座小山還決定了之后你能爬上什么高度的大山峰。一句話概括：初中到高中，一峰又一峰，爬過這些峰，未來海闊天空。